Apreciaciones sobre la aplicación del instrumento

Las siguientes son algunas apreciaciones del personal docente y directivo del Colegio de Cristo, respecto a la implementación de TICS durante la jornada de trabajo en el Día E.

Se presentan las opiniones de docentes de área que trabajan diferentes tipos de pensamiento:

 Opiniones por parte de docentes

Docentes de Ciencias Exactas

Docente de Educación Religiosa Escolar

 Opiniones por parte de directivos

       Coordinadora Académica               Coordinador de Evangelización

Sobre el autor

El autor es estudiante de Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza, con la Universidad de Santander.

Directivo docente en la ciudad de Manizales, con pre grado en Licenciatura en Educación y como Ingeniero Industrial.

Labora en el Colegio de Cristo de la ciudad de Manizales, una institución educativa de carácter oficial de educación formal en preescolar, básica y media, con un modelo pedagógico Cognitivo Social que incorpora las pedagogías al estilo Marista.

Conclusiones sobre la experiencia y las TIC utilizadas.

Al escuchar a los docentes y directivos sobre el impacto de la utilización del recurso durante la jornada de trabajo sus respuestas indicaron que:

• Este tipo de estrategias que funcionó con personas adultas, debe brindar aún mejores resultados con los niños y jóvenes ya que se acerca a su cotidianidad que es más digital.

• El juego en sí permitió validar saberes y reforzar algunos conceptos que pudieron presentar dificultad a los docentes.

• Se vivió un espacio de formación que no fue tan pesado para los docentes y directivos, ya que la mecánica de trabajo permitió disfrutar de la compañía de los demás.

Adicionalmente para el autor del trabajo se presentaron los siguientes retos:

1. Para el montaje del concurso:

• El trabajo en Power Point exigió mucho en cuanto al diseño de las diapositivas para que el texto fuera visible y no muy cargado.

• Se aprendió mucho más de: animación y desencadenar en Power Point, ya que el autor se propuso colocar un reloj en cuenta regresiva que indicara el final del tiempo de respuesta y que al cumplirse activara una alarma; ello fue el mayor reto y donde más tiempo se invirtió, para ello fueron muy útiles algunos tutoriales de you tube.

• El lugar de trabajo fue cambiado, por lo cual no se realizó en un espacio abierto como estaba planeado inicialmente sino en un recinto que por sus características de iluminación facilitó la proyección.

2. Para la creación del Blog:

• Realmente es donde menor experiencia posee el autor, por lo cual cada paso fue un reto.

• Conocer como subir cada entrada y editarla supuso una dificultad, hasta que se hizo mecánica, a pesar de haber tenido una experiencia previa el año anterior.

• Comprimir vídeos para subirlos se adelantó mediante el programa HandBrake que es de uso abierto y no deja marcas al comienzo o al final como otros programas que se ensayaron en el proceso.

• Se decidió crear vínculos sobre elementos del blog que puedan resultar desconocidos para el usuario, de tal forma que permita conocer sobre los temas que se abordan (Día E, Comunidad Marista, Colegio de Cristo, entre otros) y el contexto del trabajo.

Finalmente, por todo esto y mucho más ésta tarea de aprendizaje se convirtió en una oportunidad no solo para cumplir con el compromiso académico, sino para tener u acercamiento a herramientas que antes no conocía.

 

En el entorno laboral se evidenciaron algunas habilidades propias que incitaron a los compañeros al uso de la estrategia en sus clases y a consultar al autor sobre su diseño.

Cronograma

Secuencia definida en la planeación:

1. Solicitud de la actividad por parte de la docente:   Abril 19 de 2018
2. Presentación de la propuesta a la docente: Abril 26 de 2018
3. Solicitud de un espacio al equipo directivo: Mayo 9 de 2018
4. Creación y actualización del blog: Mayo 11 al 31 de 2018
5. Día de ejecución: Mayo 16 de 2018 (Día E).
6. Valoración del impacto: Mayo 16 al 28 de 2018
7. Grabación de videos de impacto de la estrategia: Mayo 28  de 2018
8. Publicación en cvudes: Mayo 31  de 2018

Evidencias

Evidencias de trabajo en el Dia E, con la propuesta de Incorporación de TIC

Coordinadora Académica explica la agenda del Dia E 2018

Puesta en práctica del recuso

Rectora participando del Concurso

Trabajo desde el computador portátil

Actividad a desarrollar

¿Por qué este tipo de actividades con docentes y Directivos ?

Es necesario valerse de múltiples herramientas para flexibilizar las relaciones interpersonales en las reuniones de maestros, más aún cuando se trata de jornadas pedagógicas que pueden hacerse tediosas, por lo cual, darle un tiente más informal, facilita una actitud más desinhibida y una disposición mejor para el trabajo.

Por ello la propuesta apunta a un concurso de saberes, que permita una sana competencia entre todos, la estrategia permite no solo validar que tanto se sabe del tema, sino reforzar contenidos, fortalecer relaciones inter personales y gracias al uso de recursos multi mediales intenta concentrar la atención de los docentes y directivos y les permite apreciar lo más relevante de la temática a abordar y la apropiación de sus saberes previos.

La actividad puede desarrollarse en un tiempo máximo de 60 minutos, para que su desarrollo no se haga tedioso por su duración y se pueda tener siempre la atención de todos los participantes. 

La estrategia acude a la proyección de unas diapositivas con las preguntas sobre los llamados del XXII Capítulo General del Instituto de los Hermanos Maristas, los cuales están resumidos en unas imágenes con una pregunta orientadora y cuatro opciones de respuesta para selección múltiple.

Analisis y Planeación

Área de conocimiento:
Pedagogía al estilo Marista

Competencia o Tema a abordar:
Llamados del XXII Capítulo General del Instituto de los Hermanos Maristas (Maristas Norandina).

Perfil del aprendiz:
La población objetivo de la actividad con incorporación de TIC, serán los docentes y directivos docentes del Colegio de Cristo de Manizales. 

Meta educativa:
Fortalecer la apropiación de los cinco (5) llamados del capítulo general para la comunidad Marista.

Resultados de aprendizaje deseados:
a. Reforzar el mensaje de los hermanos Maristas, en la comunidad docente, en cuanto a la ruta de trabajo en el nuevo siglo.
b. Reavivar la experiencia de Dios a través del evangelio. 
c. Discernir sobre el mensaje que cada una de las imágenes nos provoca como Maristas de Champagnat. 
d. Ofrecer un ambiente lúdico como estrategia de trabajo que integre a los docentes y les invite a participar con alegría.

Nivel de conocimiento previo:
El personal docente recibió una formación básica sobre los aspectos abordados en el capítulo general realizado el año 2017 en Colombia, durante la jornada de desarrollo institucional desarrollada la tercera semana de enero del presente año. 

Contexto cultural:
Se trabajará con el personal docente y directivo docente del colegio de Cristo de Manizales, durante la realización del Día E 2018.
El personal recibe capacitación académica y pedagógica en forma continuada, así mismo, recibe formación en temáticas acordes con la filosofía del Instituto Marista (como propietario del colegio) y en protección de niños, niñas y adolescentes.

Descripción

Hola, bienvenidos a éste blog que evidencia la incorporación de tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo, en ésta ocasión presento un trabajo realizado con directivos y docentes durante el Día E 2018.


Su construcción hace parte de una de las actividades que debe realizar el autor para acceder al título de especialista en aplicación de TIC para la enseñanza, con la Universidad de Santander.

Adicionalmente, el blog permitirá realizar la bitácora de seguimiento a una actividad previamente planeada e informará como fué la experiencia al llevarla a la practica.

Este trabajo se desarrolla dentro del Módulo Incorporación de TIC en la Enseñanza y el Aprendizaje, bajo la tutoría de la Ingeniera de Sistemas Carolina Suárez Hernández, quién además es Especialista en dirección de empresas y Magistra en gestión, aplicación y desarrollo de software.

La docente proyectó trabajar en el curso la siguiente competencia:

Diseñar estrategias y actividades de enseñanza y aprendizaje incorporando TIC educativa.

Para validar su cumplimiento se cuenta con los siguientes Indicadores de Competencia:

• Identifica un contenido problemático en el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Planea una actividad de enseñanza que incorpora TIC.
• Sistematiza la aplicación de la experiencia de enseñanza y aprendizaje.
• Concluye sobre los aspectos clave en el diseño y aplicación de TIC en actividades de enseñanza.

¿DE QUE SE TRATA LA ESTRATEGIA?

La propuesta apunta a una dinámica de concurso de saberes, que permite una sana competencia entre todos, lejos de la mirada fiscalizadora del directivo o la sensación de que “me están evaluando”.

La estrategia permite:

• Validar el aprendizaje y reforzar conceptos,
• Fortalecer relaciones inter personales y 
• Focalizar la atención de los docentes y directivos, mediante el uso de recursos multi mediales  y
• Apreciar lo más relevante de la temática a abordar y la apropiación de sus saberes previos.